آموزش مهندسي براي فردا

دانشجوياندرزمان فارغ التحصيلي چه دانشها و مهارتها و نگرشهايي را بايد بدانند چگونه م يتوانيم مطمئن شويم كه دانشجويان به اين توانايي ها دست يافته اند؟ اينها سوالات اساسي در آموزش مهندسي در طي دو دهه گذشته بودها ست كوشش هايي كه براي پاسخ به اين سوال ها صورت گرفته منجر به تغييرات شگرفي در آموزش مهندسيو ارزشيابي دستاوردهاي آن شدها ست درطي اين مدت دانشگاه ها و نهادهاي مختلف به ويژه در كشورهاي غربي روشهاي نوين آموزش و يادگيري را به خدمت گرفته اند و نهادهاي ملي و بين المللي متعددي نيز جهت ارزشيابي برنامه هاي آموزشي ايجاد شده است همه اين كوشش ها براي تربيت افرادي با توانايي هاي حرفه اي مناسب براي كار مهندسي در دنياي جديد بوده است توانايي حرفه اي را مي توان ارتباط پيچيده بين سه مقوله دانش مهارت و نگرش به حساب آورد به اين منظور يك دوره آموزش مهندسي بايد بتواند دانش آموختگاني تربيت كند كه ضمن داشتن دانش كافي از مباني علوم و مهندسي داراي مهارت و توانايي در ارتباطات كارگروهي و خود آموزي بوده و نگرش درستي به محتوي اجتماعي اقتصادي و زيست محيطي مهندسي داشته باشند.